Je ne suis pas un privilégié et n'échappe en rien à la règle... Comme la plupart des individus peuplant cette planète, j'ai rencontré au cours de mon existence un certain nombre de difficultés et de problématiques diverses desquelles j'ai pu me sortir, avec plus ou moins de facilité, seul ou accompagné par un intervenant.

Tout cela me permet probablement un peu mieux de comprendre certains problèmes. De les aborder avec un peu plus d'humilité. Sans doute est-ce aussi ce qui me rapproche de la personne qui me consulte. Comme elle, j'ai connu des situations parfois très douloureuses sans disposer à l'époque des clés pour les changer. Ce que j'ai appris ensuite, tant au sein de mon cursus universitaire que des formations suivies depuis lors, n'est certainement pas une recette qui rendrait la vie facile comme par enchantement. Ce n'est qu'un supplément de savoirs et de savoirs-faire, même si ceux-ci peuvent aujourd'hui faire la différence.

Les formations en plus...

Détenteur d'un Master (licence) en Psychopédagogie de l'Université de Liège, j'ai rencontré Jean-Jacques Wittezaele lors d'un cours consacré à la pragmatique de la communication en dernière année d'études. Je dois bien avouer que j'ai été de suite séduit par l'approche interactionnelle des problèmes humains qu'il présentait.

Après avoir terminé mes études universitaires, je me suis donc tout naturellement inscrit aux cours que lui-même et son équipe dispensaient au sein de l'Institut Gregory Bateson de Liège (I.G.B.), représentant officiel du prestigieux Mental Research Institute (M.R.I.) de Palo Alto pour l'Europe francophone. J'ai donc suivi les trois premiers cycles et qui cheminaient naturellement vers la maîtrise du modèle d'intervention de Palo Alto et le diplôme de Psychothérapeute.

Parallèlement, intéressé par les "jeux psychologiques" auxquels les hommes ont tendance à jouer avec logique dans leurs relations avec autrui, je me suis formé aux "Principes de l'Analyse Transactionnelle" au sein du Centre de Dynamique des Groupes et d'Analyse Institutionnelle (C.D.G.A.I.) de Liège.

J'ai ensuite entrepris d'apprendre, durant trois années, les techniques d'hypnose ericksonienne, à l'Institut Milton H. Erickson (I.M.E.) de Liège, sous l'égide de Paul-Henri Mambourg et André Delchambre (+). Au terme des formations dispensées, je me suis vu octroyer un certificat attestant de ma qualification de Thérapeute en hypnose et en approche communicationnelle ericksonienne. Cet Institut est membre de la Fondation Internationale Milton H. Erickson (Phoenix, USA), membre de la Confédération Francophone d'Hypnose et de Thérapie Brève (C.F.H.T.B.) et membre de la Société Belge d'Hypnose de Langue Française (S.B.L.F.).

En outre, intéressé par la nature et toutes ses potentialités, j'ai suivi un cycle de formation en Gemmothérapie ; cette formation (niveaux 1 et 2) était organisée par l'Association Internationale de Gemmothérapie (A.I.G.) et dispensée par Philippe Andrianne, créateur du concept et spécialiste mondial en la matière.

Enfin, je me suis également doté d'un nouvel outil, encore (trop) peu connu en Europe : la thérapie narrative. J'ai été initié à cette approche en suivant les enseignements d'André Grégoire du Centre de Psychothérapie Stratégique de Montréal.

Je poursuis ma formation continue dans le domaine du changement et des relations humaines en rencontrant, depuis lors et à l'occasion de divers séminaires, conférences ou congrès, des intervenants de qualité comme Giorgio Nardone, Jacques-Antoine Malarewicz, Betty-Alice Erickson, Stefano Colombo, François Roustang, Dominique Megglé, Yves Doutrelugne, Lucy Gill, James Coyne,...

L'expérience ensuite...

Voici de nombreuses années que je pratique l'intervention dans des contextes aussi divers que l'Aide à la Jeunesse, le milieu psychiatrique, la petite enfance, les adultes en difficultés,...  Voici l'histoire de quelques-unes des personnes que j'ai accompagnées.

Mes premiers maîtres furent les gens pauvres des "bas quartiers", les enfants défavorisés et leurs parents (chômeurs et immigrés) de Liège, de Verviers et environs en Belgique. C'est là sans doute que j'ai appris à penser de façon systémique avant même de suivre une formation.

En effet, lorsque je rencontrais ces personnes - venus "librement" en Europe vider nos poubelles, comme Pierre Perret l'a si bien chanté -, il m'était impossible de ne pas tenir compte qu'ils étaient loin de leur pays, de leurs familles d'origine, de leurs cultures. Il m'était impossible d'oublier leurs rues tristes et leurs maisons vétustes.

Ceci m'a appris à penser "thérapie brève systémique" aussi.

Pardonnez-moi ce truisme : les gens pauvres n'ont pas d'argent ! Pardonnez-moi ce paradoxe : les chômeurs n'ont pas le temps ! Les gens confrontés à des questions de survie - manger, se chauffer, se faire respecter tout simplement - acquièrent une pensée concrète et pragmatique. Ils ont besoin de résultats rapides et tangibles.

J'ai appris mon métier, certes en lisant beaucoup les grands auteurs : vous en retrouverez plus d'un dans les ouvrages recommandés sur ce site.

J'ai appris mon métier en regardant mes collègues travailler. Je le dis sans vergogne, je les ai imité. J'ai testé leur façon de faire. J'ai emprunté leur façon de dire.

J'ai appris avec mes formateurs et superviseurs successifs : Jean-Jacques Wittezaele, Teresa Garcia, Patrice Boscolo, Claude Duterme, Vincent Gérard, Joëlle Ingber, Dany Gerbinet, Pol Marchandise, Paul-Henry Mambourg, André Delchambre (+),...

J'ai appris avec des amis en intervision : Fabrice, Giovanna, Emma, et bien d'autres.

Bien sûr, comme le potier travaille la glaise, j'ai changé la forme, j'ai modifié le mélange, j'ai introduit quelques nouveaux matériaux. Et j'ai travaillé la glaise encore et encore pour aboutir enfin au modèle d'intervention proposé au jour d'aujourd'hui.

En plus de l'aspect interventionniste lié à l'accompagnement pratiqué, je m'adonne également à de l'enseignement et de la formation depuis près de quinze années.

C'est ainsi que j'ai pu dispenser des cours à tous les niveaux de l'enseignement belge : primaire, secondaire, promotion sociale,... pour finalement marquer un temps d'arrêt dans l'enseignement supérieur depuis 2000 où je suis chargé de cours à la Haute Ecole de la Province de Liège, et plus spécifiquement au sein de la section des Educateurs spécialisés en accompagnement psychoéducatif. J'ai la chance de pouvoir y dispenser des cours essentiellement liés à ma pratique interventionniste : Approche Systémique, Mécanismes de la relation humaine,...

Complémentairement, et que ce soit en Belgique ou en Europe, il m'arrive aussi d'être sollicité pour former des personnes (enseignants, travailleurs sociaux, directions,...) sur des thématiques relativement variées, et à la demande selon les besoins définis au préalable.

Je suis aussi appelé comme expert lors de la constitution de réserves de recrutement. Je m'emploie à l'élaboration des testings et à la passation d'entretiens individuels.

Enfin, j'exerce également un rôle de consultant auprès d'institutions du service public ou du secteur privé, d'ASBL,...